Lecto-escritura grado 8

LECTO-ESCRITURA GRADO 8

Estimados estudiantes, cordial saludo. 

A continuación encontrarán los contenidos y actividades que vamos a trabajar durante esta cuarentena. BIENVENIDOS!!!

Vamos a retomar el tema de la concepción que del mundo y la vida tenían nuestros antepasados indígenas, y la forma como estas narrativas fueron interpretadas por los colonizadores españoles.  Para ello, realizaremos dos talleres de comprensión de lectura: El primero, un cuento y el segundo, una crónica. Estos dos talleres deben ser consignados (preguntas y respuestas) en el cuaderno de lectoescritura. 

1. Lee con atención el siguiente cuento del escritor guatemalteco Augusto Monterroso.  Luego, responde las preguntas. 

EL ECLIPSE

Augusto Monterroso

Cuando fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido aceptó que ya nada podría salvarlo. La selva poderosa de Guatemala lo había apresado, implacable y definitiva. Ante su ignorancia topográfica se sentó con tranquilidad a esperar la muerte. Quiso morir allí, sin ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento fijo en la España distante, particularmente en el convento de los Abrojos, donde Carlos Quinto condescendiera una vez a bajar de su eminencia para decirle que confiaba en el celo religioso de su labor redentora.

Al despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro impasible que se disponían a sacrificarlo ante un altar, un altar que a Bartolomé le pareció como el lecho en que descansaría, al fin, de sus temores, de su destino, de sí mismo.

Tres años en el país le habían conferido un mediano dominio de las lenguas nativas. Intentó algo. Dijo algunas palabras que fueron comprendidas. Entonces floreció en él una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura universal y de su arduo conocimiento de Aristóteles. Recordó que para ese día se esperaba un eclipse total de sol. Y dispuso, en lo más íntimo, valerse de aquel conocimiento para engañar a sus opresores y salvar la vida.

-Si me matáis -les dijo- puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura.

Los indígenas lo miraron fijamente y Bartolomé sorprendió la incredulidad en sus ojos. Vio que se produjo un pequeño consejo, y esperó confiado, no sin cierto desdén.

Dos horas después el corazón de fray Bartolomé Arrazola chorreaba su sangre vehemente sobre la piedra de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz de un sol eclipsado), mientras uno de los indígenas recitaba sin ninguna inflexión de voz, sin prisa, una por una, las infinitas fechas en que se producirían eclipses solares y lunares, que los astrónomos de la comunidad maya habían previsto y anotado en sus códices sin la valiosa ayuda de Aristóteles.

Elabora un glosario (haz una lista de palabras desconocidas para ti, busca su significado en un diccionario y escríbelo)

Responde:  

1. ¿Quién era Fray Bartolomé Arrazola y qué hacía en Guatemala?

2. ¿Dónde se perdió fray Bartolomé Arrazola?

3. ¿Quiénes le rodeaban cuando despertó?

4. ¿Cuál era su actitud hacia la muerte?

5. ¿Qué querían hacer los indígenas con fray Bartolomé?

6. ¿Cuántos años había vivido fray Bartolomé en Guatemala?

7. ¿Entendía fray Bartolomé las lenguas nativas? ¿Cuál es el significado de esto para el cuento?

8. ¿Cómo intentó librarse de la muerte? ¿Lo consiguió?

9. ¿Por qué no logró salvarse?

10. Finalmente ¿qué le pasó a fray Bartolomé?

11. ¿Por qué es irónica la última frase del cuento?

12. Explica el título del cuento

13. Escribe un resumen del cuento en cinco líneas

1. Retoma el taller "El Carnero". Recuerda iniciamos la realización de este taller durante las clases. Debes responder todas las preguntas desde la 1 y hasta la 14.  

A continuación encontrarás las imágenes correspondientes al taller, tomadas del libro Vamos a Aprender Lenguaje 8 (Libro que hace parte de la dotación entregada al colegio por parte del Ministerio de Educación Nacional), páginas 8, 9, 10 y 11.